学校教育教員養成課程
課程 ド ッション シ ＡＰ：入学者 入 方針
＜求 入学者像＞
幼児 児童 生徒 発達 学習 対 幅広い興味 関心を持ち 教育 関 諸問題 い 自 積極的 解決 教師 社会 貢献 う 意欲 あ 人を求 い
教育や発達 教科 関 課題を積極的 探究 解決 向け 自 思考 対話を通 相互 理解 努 う 人 入学を期待
課程 カ キュ シ Ｐ：教育課程編成 実施 方針
本課程 全員 教員免許状 得 求 い 全員 教育や教育心理 各教科 教育法 関 所定 教職 関 科目 教科 関 科目 教育実習 を履 修 介護等体験 を行い 初等教育コ ス幼年教育サ コ ス 学校教諭一種免 許状 必要 諸科目 加え 幼稚園教諭一種免許状 必要 幼年教育 関連諸科目を 点的 履修 初等教育コ ス 学校サ コ ス 学校教諭一種免許状 得 必要 諸科 目を 点的 履修 加え 中一 教育を見据え 中学校教諭一種あ い 二種免 許状 得 必要 諸科目を履修 う い 中等教育コ ス 中学校 各 教科 対応 専攻 中学校教諭一種免許状 得 必要 諸科目を 点的
履修 中学校 複数教科 免許状あ い 他校種 学校教諭 高等学校教諭 免許状 得可能 う 配慮 い
こ ほ 選択科目 年次 各種 実習 即応 省察科目 学生 自主性を 尊 地域連携実習 現代的諸課題 応 科目 多様 用意 い
こ 学生 理論を学び 実践を体験 他者 交流を通 省察 自 を振 返 関心 意欲を高 学びを深 教師 基本的力 を形成 い
課程 デ ロ シ Ｐ：卒業認定 学位授与 方針
＜課程 教育理念 教育目的＞
学校教育教員養成課程 優 学校教員 養成を目的 初等教育コ ス 幼稚園 学 校教員 中等教育コ ス 中学校 高等学校教員 成 い 教員免許状 得
共通 履修 べ 授業科目 ほ 初等教育コ ス 主 幼稚園 学校教員 必要 関連諸科目を 中等教育コ ス 主 中学校 高等学校教員 必要 教 科 専門科目及び教科指 法を 点的 履修 カ キュ 初年次
各種 実習 多段階 省察 機会 組 込 振 返 を媒介 理論 実践 有 機的統合を図 実践的指 力 豊 人間性 を兼 備え 学校教員を養成
希望者 保育士資格 学校図書館司書教諭資格 得 可能
＜学習 到達目標＞
知識 理解
．教育 教職 関 確 知識 得意 教科等 い 専門的知識を修得 い
技能
．教育活動 組 十 技能を身 け い
思考 判断 表現
．教育現場 生 い 現代的諸課題 い 専門的 知見を 対応方策 を理論 基 い 総合的 考え 過程や結果を適 表現 こ
興味 関心 意欲 態度
．教師 使命感や 任感を持ち 教育的愛情を持 幼児 児童 生徒 接 こ
自己 課題を明確 理論 実践 を結び け 主体的 学習 自主的 社 会 貢献 う
